个人简介

刘森林，汉族。暨南大学教授、博士。

暨南大学外语学科硕士生导师。

暨南大学外语学科研究生教育指导委员会成员、暨南大学外语学科英美文学研究生教育指导委员会成员、暨南大学翻译硕士研究生教育指导委员会成员。

暨南大学深圳旅游学院旅游语用与翻译研究中心主任。

中共党员。

研究领域：语用策略、国家语用策略、语言使用与国家治理、语用博弈论、英语语言文学/语用学、语言学与美国文学的交叉研究、语言教学法、文化与翻译。

主要教育经历

1992年考入四川（联合）大学外国语学院，学习美国文化/美国文学硕士　学位，1995年毕业并获外国语文学硕士学位。

1999年考入上海外国语大学，师从我国著名英语语言学专家何兆熊先生学习攻读英语语言学和语用学，2002年7月毕业并获博士学位。

主要工作经历

1985.07.01—1996.03 宁夏大学朔方校区（宁夏工学院）助教、讲师

1996.04—2002.08 海南大学讲师 

2002.09.05—2003.09.30 暨南大学深圳旅游学院英语系讲师

2003.10.01—2015.09.30  暨南大学深圳旅游学院英语系副教授。

2015.10.01-至今 暨南大学教授。

2016.05-至今 暨南大学外国语言学及应用语言学研究生导师、翻译硕士研究生导师。

教授的主要课程：语言学、语用学、英语词汇学、学术论文写作、英语专业听说读写译等语言技能、大学英语、商务英语阅读、剑桥商务英语、文化与翻译、社会语言学等

学术成果

主要论文

当代语言学.儿童语言的参数研究, 2013(3).

外语教学.不礼貌语用策略的社会语用学研究, 2014(1).

外语教学. 语用策略与言语行为, 2003(3).

外语教学. 休斯诗歌的艺术魅力与语用偏离手法, 2008(3).

外语电化教学. 生态化大学英语课堂模式设计, 2008（3）.       

外语电化教学. 大学英语教学的多元智能化目标, 2007(4). 

外语研究. 学龄前儿童语用发展状况实证研究: 聚焦言语行为,2007 (5).  

外语教学. 话轮更迭的语用策略, 2007 (4). 

外语电化教学. 双语教学质量标准及“激励型质量监控体系构建问题”, 2006(4).

外语教学. 国际商务英语谈判教学发展趋势探讨, 2005(5). 

解放军外国语学院学报. 语用策略与指示词语,  2004(6).

外语学刊. 语用策略与标准会话隐含义, 2004(3). 

外语电化教学. 电子词典与外语教学, 2003 (2).

江西社会科学. 生活方式与语言意义, 2014(11).

社会科学家. 语用学：“解放”与“先行”, 2014(11).      

社会科学家. 维特根斯坦哲学心理学探讨, 2009(12).

外语与文化研究..“请求”的语用礼貌策略, 上海外语教育出版社, 2002.

A Positivist Study of Conversational Pragmatic Strategies. International Journal of English Linguistics,Vol.6，No.4;2016. P166-180. Web of Science.

主要著作

《语用策略》.北京：社会科学文献出版社, 2007.

《国家语用策略》.北京:社会科学文献出版社,2020.

《21世纪报》英语读物精粹(1-5)，参编，何兆熊教授主编, 上海: 上海外语教育出版社, 2001.

《新编大学英语四级考试要略》. 重庆: 西南师范大学出版社, 1997.

承担课题

国家社科基金项目：

哈贝马斯普遍语用学视域下的国家语用策略博弈研究. 国家哲学社会科学规划项目   国家社会科学基金项目（项目编号: 17BYY035）主持人

教育部项目：

内地高校港澳台学生与大陆师生交往过程中的跨文化问题研究. 2012年教育部人文社会科学研究规划项目(编号：12YJA40015). 主要参与人。

广东省项目：

学龄前儿童语用发展状况实证研究. 广州市哲学社会科学发展‘十五’规划2006年课题， 06—B9—1   主持人

幼儿园任务型外语教学理论与实践. 广东省教育科学“十一五”规划2009年度课题(广东省社科规划办公室）主持人

解放语用学：理论基础、研究方法与主要课题. 广东省政府, 2013年 12 月—2014年 12 月  主持人

暨南大学项目：

跨文化语用策略对比. 中央高校基本科研业务费专项资金(2006-2020) (编号：21612362)  主持人

高校双语教学质量监控体系研究. 暨南大学第七批教学改革项目，2005.9—2007.12    主持人